五步成诗--教练式课程开发

通过本次职业训练学员能够有效运用课程开发中开发思想，开发工具、开发方法。掌握标准化的课程开发流程，熟练掌握课程开发的技术和技巧，有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程，同时能运用各种训练方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈。

一、培训需求调查
1、需求调查基础
培训需求分析模型、员工培训需求的预估表、培训需求调查5“W”
2、职责任务分析
岗位分析、职责分析、、任务分析、工作标准和关键动作要素分析、能力分析
练习：技术类、销售类、管理类岗位分析
3、需求调查－学员分析
4、需求调查－培训环境分析
5、培训需求分析方法比较
二、确定培训目标
1、 培训目标格式
2、 理论与知识类内容的目标
3、 技能技巧类内容的目标
4、 观念态度类内容的目标
案例：技术类、销售类、管理类培训目标分析
三、课程设计 1、确定培训内容
A、整体课程设计
确定课程进度
编排课程内容
设计课程大纲
B、单元内容设计
单元内容构成
单元内容编排
2、确定培训方法
A、成人学习原理
B、培训方法介绍（讲授与讲演 、小组讨论、演示、练习 、案例分析、组织讨论、角色扮演 、现场参观与学习考察）
C、培训方法选择
理论知识类培训方法选择
技能技巧类培训方法选择
观念态度类培训方法选择
案例分析;通用类、技术类课程如何设计培训方法
3、案例和练习开发
案例分析的过程设计
案例分析的注意要点
角色扮演练习开发
练习：通用类、技术类课程案例开发；角色扮演与练习开发
四、课程文件包制作
1、编写授课计划
2、编写演示文件、
3、编写练习手册
4、编写学员教材、
5、编写讲师手册
案例：标准课程展示，手册制作练习