课纲
呼叫中心班组长全面技能提升课纲
一、班组长的角色认知
班组长的主要职责
高绩效班组长应具备的四大特质
班组长的六大必备习惯
身为管理者的“紧箍咒”
班组长的“武力”修炼
高绩效班组长的三大特质
头脑风暴:班组长每天究竟要做哪些重要的事?
二、班组长的绩效管理
呼叫中心的团队特色:
让人沮丧的管理八大难:
呼叫中心的三大指标分类互动研讨:呼叫中心的常见绩效指标属于哪一类?如何区分?
绩效管理的工具——鱼骨图分析法
何为鱼骨图分析法?
鱼骨图分析的三大原则
小组作业:常见绩效指标的鱼骨图分析
如何进行绩效目标制定?
游戏互动:深刻体验制定目标的重要性及方法!
目标管理的SMART原则
提升绩效的关键—共性问题查找
l查找共性问题的方法
l解决共性问题的关键思路
绩效管理的关键:周而复始、永无止尽——PDCA原则
三、 班组的日常辅导与录音成长
日常辅导的种类与方式:
日常心态辅导的方法:
l 哪些组员需要进行心态辅导
l 辅导前有哪些准备工作
l 心态辅导时的主要沟通思路
l 心态辅导的黄金三问
l 心态辅导的最高处理原则
l 辅导后的跟进反馈很重要
日常技能辅导的方法:
l 什么样的人需要做技能辅导
l 技能辅导的黄金三问
l 技能辅导的最高处理原则
l 通过绩优报表听成功标杆的
l 现场走动,发现问题及时在线监听
录音成长的重要性
l录音分享的“六有”要求
l如何选择合适的录音
l 听记录音的方法和要求
l实例互动:优秀录音笔记分享
l长效工作:录音库的建立
四、班组长的沟通管理
良好沟通三要素
l 有 效 的 双 向 沟 通
l 注 重 结 果
l 建 立 关 系
不同组员的个人沟通风格分析
l 何谓个人的沟通风格
l 四大沟通风格分类
l 四大沟通风格的特点分析
l 有效沟通的关键-信任、设身处地
l 如何应对不同沟通类型的组员
实战练习:正面表达你的看法,你会吗?
五、班组长的团队激励与情绪压力管理
马斯洛的人类需求理论
新进员工和成熟员工的不同激励点
班组长需掌握有效多元的激励手段
团队中哪四种人能给予强刺激
日常压力的五大来源:
团队中的负面氛围如何改变 :
影响团队氛围的六大法则:
l 影响者法则:
l 排兵布阵法则:
l期望值法则:
l 传染力法则:
l 自我成就感法则:
l PK对比的四大法则:
建立正面团队氛围的方法:
正面团队氛围的核心人物:
六、班组长的现场巡视与会议经营
为什么进行现场巡视
现场巡视能发现哪些问题
现场管理九字决
现场管理三种角色
班组长的主要职责
高绩效班组长应具备的四大特质
班组长的六大必备习惯
身为管理者的“紧箍咒”
班组长的“武力”修炼
高绩效班组长的三大特质
头脑风暴:班组长每天究竟要做哪些重要的事?
二、班组长的绩效管理
呼叫中心的团队特色:
让人沮丧的管理八大难:
呼叫中心的三大指标分类互动研讨:呼叫中心的常见绩效指标属于哪一类?如何区分?
绩效管理的工具——鱼骨图分析法
何为鱼骨图分析法?
鱼骨图分析的三大原则
小组作业:常见绩效指标的鱼骨图分析
如何进行绩效目标制定?
游戏互动:深刻体验制定目标的重要性及方法!
目标管理的SMART原则
提升绩效的关键—共性问题查找
l查找共性问题的方法
l解决共性问题的关键思路
绩效管理的关键:周而复始、永无止尽——PDCA原则
三、 班组的日常辅导与录音成长
日常辅导的种类与方式:
日常心态辅导的方法:
l 哪些组员需要进行心态辅导
l 辅导前有哪些准备工作
l 心态辅导时的主要沟通思路
l 心态辅导的黄金三问
l 心态辅导的最高处理原则
l 辅导后的跟进反馈很重要
日常技能辅导的方法:
l 什么样的人需要做技能辅导
l 技能辅导的黄金三问
l 技能辅导的最高处理原则
l 通过绩优报表听成功标杆的
l 现场走动,发现问题及时在线监听
录音成长的重要性
l录音分享的“六有”要求
l如何选择合适的录音
l 听记录音的方法和要求
l实例互动:优秀录音笔记分享
l长效工作:录音库的建立
四、班组长的沟通管理
良好沟通三要素
l 有 效 的 双 向 沟 通
l 注 重 结 果
l 建 立 关 系
不同组员的个人沟通风格分析
l 何谓个人的沟通风格
l 四大沟通风格分类
l 四大沟通风格的特点分析
l 有效沟通的关键-信任、设身处地
l 如何应对不同沟通类型的组员
实战练习:正面表达你的看法,你会吗?
五、班组长的团队激励与情绪压力管理
马斯洛的人类需求理论
新进员工和成熟员工的不同激励点
班组长需掌握有效多元的激励手段
团队中哪四种人能给予强刺激
日常压力的五大来源:
团队中的负面氛围如何改变 :
影响团队氛围的六大法则:
l 影响者法则:
l 排兵布阵法则:
l期望值法则:
l 传染力法则:
l 自我成就感法则:
l PK对比的四大法则:
建立正面团队氛围的方法:
正面团队氛围的核心人物:
六、班组长的现场巡视与会议经营
为什么进行现场巡视
现场巡视能发现哪些问题
现场管理九字决
现场管理三种角色
培训受众
呼叫中心班组长全面技能提升培训受众
企业客户服务中心负责人、呼叫中心运营经理、电话销售经理/主管、客户服务中心班组长、呼叫中心数据报表话务经理、呼叫中心人力资源主管、呼叫中心质检主管、呼叫中心培训讲师、呼叫中心现场督导和运营经理等各级管理人员。
授课形式
呼叫中心班组长全面技能提升授课形式
内训课
课程资料
暂无课程资料
授课专家
王巍
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