领导者素养进化之道

 训练目标：
工作坊如放大镜，把工作实践放在下面，在体验中观察和反思。培养引领变革、善于激励、游刃有余的领导者。

 训练途径：
1、简洁有效的自我观察与认知;
2、身体感知训练和充分情感体验;
3、艺术人文心理学培育关联的能力;

 训练方式：
跨界融入身体感知训练、情绪情感体验、艺术欣赏与创作、中西古老法则、心理学体验等素材；简单实效的测评和个人发展管理工具；实际工作情景的模拟和研讨；课后针对性的行动计划。让课程真正成为一次深入内心的促动之旅。

课程说明：

真正的领导人不是模仿奥巴马、乔布斯、柳传志，任正非等人。他们在满足组织的需求时忠于自己,调和自己的领导行为,理解追随者的需求。他们是情境传感器，善于选择周围的情境来指导自己的行为和富有洞察力；他们如同达芬奇、特斯拉般具有预见未来的关联能力。

他们是知识和素养协调发展而具有人格魅力的高效领导者。拥有出色的管理知识、营销知识和商业知识并不一定能塑造出一个领导者，只有具备了相应的素质，才能造就高绩效和有影响力的具有领袖气质的领导者。知识和素质的关系，就如开车和保养，会开车并不能保证车子能开得久，也不代表开得顺畅。在行为、理智、情感三部分中，总有某一方面超出平均水平，但也因此积聚了不平衡的因素。卓越的领导人善于觉察到关联，交叉训练整体素质，由此产生强力组合效应。


课程模块：
模块一：自我认知:观察自己观察他人
（1）、什么是三力法则
 三生万物的奥秘：东西方经典理论透露的共同点
 三力的相生相克：阴、阳、和三力循环运作的实例
 三力法则带给我们什么：人如何整合内在、如何与不同的人相处、如何借力处理各种事物

（2）、认知你的三力法则
 测评你的人格结构：从人格心理学判定自己的主人格
 【观察能力训练】：从形气神音甄别现场学员的主人格
 分享：主人格与子人格之间的三力循环关系，常态、进化、退化的自我觉察
 总结：对领导者权力基础的影响，我们如何制造出领导者的印象

（3） 、三种领导者的常见故事
 理智型的故事：视频案例解析与理智型学员的分享
 情感型的故事：视频案例解析与情感型学员的分享
 行为型的故事：视频案例解析与行为型学员的分享
 游戏与分享：

模块二：自我整合—身体情绪的调和形成恒定的大我
(1)、身体感知训练-领导者的印象自我管理作业
 行为-肩背放松练习，打通行为阻滞
 情感-呼吸倾听练习，修复情感表达
 理智-打开眼神练习，纠正头脑偏执

（2）、情感能力训练
1、艺术作品的五种工作常用情绪的识别和转换
辨析艺术名作中的五种常见情绪：愤怒、羞愧、恐惧、沮丧、骄傲
2、工作中的情绪九宫格
工作实际案例中情绪体会和转换

（3） 、工作冲突情景模拟：
 平行沟通的案例分享与讨论
 牛眼沟通-双赢沟通话术设计
 积极妥协策略-如何从冲突走向创新的沟通
 空椅对话练习：关系话术、奇迹话术、因应话术的不同运用

模块三：感知关联---引领变革、创新激励。
（1）、艺术中的创新启示
1、 现代艺术作品欣赏及解析
2、当现代艺术作品中的创新思维手法
 角度不同
 思想不同
 手段不同
 重新组合
 聚焦局部
 整体效果
3、 当现代艺术作品创作体验与分享：
（2）、对外拓展你的领导力
 不同企业文化背景下的领导者成长期、成熟期策略
 高等情感和高等理智，打通领导者上升空间，获取工作滋养
（3）、工作冥想训练：创新启示

模块四：课程统合和行动计划
 领导力重大主题探秘：
信念、信任、自我意识、信心、雄心
死亡与变革；性、欲望与创造力；金钱与幸福

 课程统合，完成领导者性格资产白皮书
 个人的行动计划

模块五（可选）：人文素养提升
1、古瓷中的管理与创新智慧
体验活动：明清瓷片鉴别
2、古家具中的管理与创新智慧
体验活动：拼装仿古家具。

案例应用：
LISA，某外资企业管理者，带领一个销售团队.
她的优势是喜欢主动出击，每天忙个不停，在压力下，不知不觉变了，极度渴求被赞美，听不得一点部下的意见，任何反馈，都有可能被她视作对自己能力的不认可，从而立即展开绝地反击：你自己也是这样的……她日渐孤立了自己，部下们也郁闷不已。
通过学习，她掌握了观察身体的方法，能够清楚的觉察到压力下的身体指标：肩背的紧张和一股热血直冲头顶的压力信号，进一步了解到如果不及时自我调整，自己就会在身体行为的驱使下做出脱口而出恶向胆边生的极具对抗的沟通。
现在，当觉察到身体的压力信号，她能够进行呼吸和肌肉放松，并特别把注意力放在倾听上，部下们反映她又变了，变得既有干劲又柔和可亲。
她自己的感觉也变好了，以前一直为自己的冲动苦恼，通过练习不知不觉发觉自己也能够发挥头脑的长处，展现逻辑理智知性的一面，她很满意自己的优雅的领导者气质。

学员收益：  知道并展示自己，确定自己是独一无二的；  统合自身优势与不足，成为一个魅力领导者；  观察和评估追随者的特质和需求，具有激发他人的特殊性能；  更有效的沟通，强化与人的连接，同时满足他人和自身的需求；  发育情感和身体感知能力，正念观想，发现关联，引领创新与变革；  不同情景下调整自己的领导行为而不失去其独特优势，推动组织绩效结果的实现。 组织收益：  加强绩效管理系统,创造高绩效工作结果；  系统化教练技术,提升经理与员工的关系；  创造激发个人责任、默契和有活力的组织团队；  提供员工自我发展的工具，提升乐观工作体验；  合理配置和激励员工，赋能于沉睡员工,留住关键员工；  培育具有情感感召能力、善于关联和拥抱创新的组织文化；