学习之刃——学习心理导向的课程设计

导入：课程设计——从哪里开始？
第一部分：课程设计的结构化思考
一、“模型导向”分析
二、“经验导向”分析
三、“结构化导向”的必然性
第二部分：关键学习心理解析
一、认知与记忆组织
二、学习动机
三、学习者个体特质
第三部分：课程设计工具——学习沙盘
一、“学习沙盘”构成与属性解析
1、完备性——锚定变量
2、时间性——锚定变量的不同状态
3、序列性——结构化设计流程
二、“学习沙盘”的结构化推演
三、“学习沙盘”应用实例分享
升华：“一致性”——课程设计的深度逻辑

该课程授课时长可在1-3天之间灵活调整，可根据需求灵活调整。