情景领导力

本课程是美国领导力研究中心的版权课程。这该课程是各类各级管理者学习管理技能的基础课程。本课程在世界上流行了四十余年，已有超过2000万名职业经理人接受过这门课程的培训。 课程目标： 使学员明确自身的能力和意愿是自我管理的两个关键因素。 使学员明确提升个人影响力是高绩效的基础；通过培训找到提升影响力的有效途径。 使学员了解自身的领导风格，有助于发挥所长，并弥补不足。 使学员清晰的了解：主管的工作准备度，决定了员工的工作准备度。 明确团队建设的核心，在于提升员工的准备度。 团队的执行力来自主管的领导力。 分清团队目标的三个层次是授权的前提。

第一模块： 知人善任与准备度评估
－什么是准备度—员工的表现有多少种状态？
－能力与意愿的相互影响？
－什么是准备度的波动？
－同一个员工在不同任务中的准备度状态
－同一个员工在同一项任务不同阶段的准备度状态。
－小结：管理者怎样做到知人善任和因材施教？

第二模块：随需而变的领导行为
－针对不同类型的员工状态，管理者可用的四种领导方式。
－当员工能力不够时，管理者做什么？
－当员工意愿不强时，管理者做什么？
－什么是领导风格范围？
－你是领导过度还是领导不足？
－怎样才算领导适度？

第三模块：领导是每个人的事
－领导是一种角色而不是职位称呼；
－你首先是一个领导者，其次才是管理者；
－普通员工之间的领导行为；
－影响力就是领导力；
－领导者的权力特征—人格权力；
－既做领导者又做追随者。

第四模块：怎样让领导行为有弹性
－领导行为要“因您而变”；
－因人、因时、因地、因事而改变风格
－领导者的准备度对被领导者准备度的影响
－准备度与执行力的关系
－四种执行力的状态
－领导风格的弹性对于执行力的影响