基于学习策略的人才培养项目设计与落地执行

第一部分：高效学习策略与教学策略

一、   学习的基本原理：学习的过程、命题与关键，学习内容的基本分类

二、   学习的基本技巧

1.     记忆术：记忆的三大方法-机械记忆、逻辑记忆、情感记忆

2.     知识梳理：知识结构梳理的流程与5个层次

3.     技能修炼：模仿是人的天性，反馈与辅导是关键

三、   高效教学策略

1.     知识类的教学策略：内容结构化、讲解场景化、解读比喻化

2.     技能类的教学策略： 1-7-2法则，示范与演示是前提，反馈与辅导是关键

3.     意识类的教学策略：意识的三重门，如何改变一个人的意识？体验改变认知，人从来不否定自己的经验与数据；案例带给我们启迪，让我们看到希望和标准

四、   案例

1.     通用案例：PPT高手的修炼&提升自我时间管理效能

2.     专业案例：一个营销咨询顾问的成长

第二部分：人才培养项目设计

一、        为什么：人才培养项目的定位

1.     项目定位四要素：目的、对象、任务、目标

2.     定位的三个层次：绩效改善、问题解决、能力提升

二、        学什么：培训内容设置

1.     基于绩效改善：从战略地图与绩效指标，推导培训内容

2.     基于问题解决：以任务为导向，设置培训内容

3.     基于能力提升：根据能力素质模型，设置培训内容

三、        怎么学：培养方式设计

1.     依据学习策略对内容分类：知识、技能、意识

2.     依据教学策略设计培养方法：知识-认知结构图，技能-1-7-2法则，意识-体验-案例-游学

3.     整体设计：根据学员对象与培养目标，找到背后的主线

四、        怎么用：学以致用转化

1.     实践：僵化-固化-优化

2.     跟进：针对性的反馈与辅导，是人才培养的点睛之笔

3.     轮岗：不是所有问题都能换位思考

五、        怎么样：人才培养评估

1.     绩效评估：结果指标与过程指标

2.     行为评估：行为指标解读

3.     认知评估：考试与行为转化

六、        经典案例分享

1.     新员工项目：某民企-一年期的常青藤计划

2.     一把手后备：某央企-2个月脱产+6个月轮岗挂职+1个月智慧激荡总结

3.     内训师建设：某外企-内训师百千万项目

第三部分：人才培训项目执行与管理

一、        项目相关者需求分析

1.     首要赞助者：项目发起者或批准者

2.     次要赞助者：学员领导

3.     第三赞助者：公司管理层

4.     其他相关者：学员、项目组、学员所在单元

二、        资源整合与管理

1.     赞助者：人才项目从始至终的汇报与沟通

2.     讲师：根据整体设计，每个局部服从整体，与讲师保持“四个一”的沟通

3.     项目组：团队不会自然形成，再小的团队也需要组建

4.     班委：善用学员的智慧与角色

三、        项目收尾

1.     项目评估：基于目标评估、基于利益相关者满意度评估

2.     项目推广：项目成果的全方位推广

四、        项目复盘

1.     人才培养内容与培养方式的再设计

2.     项目流程的梳理、改进与固化

3.     团队管理反思

4.     资源整合反思