《中层领导力：高效能自我管理》

引言篇

★开场思考：

领导力可以复制吗？

基层、中层和高层分别看重什么技能？

★课程设计结构

1.一道：阴阳/文化和机制

2.二力：领导力和管理力/感性和理性

3.三事：自己的事、他人的事、老天的事

4.四关系：与父母、与自己、与他人、与系统

★【思维认知】

21项领导力行为习惯

第一篇：管理内涵

思考： 管理者的行为等于什么

     员工的执行力等于什么

1.管理者的普遍职责

1)职责一：达成目标

2)职责二：制造人才

3)职责三：打造品牌

4)职责四：传播文化

2.管理和领导的区别—驱动力不同

1）管理—怕

2）领导—尊重和信任

3.如何从管理走向领导

1）别人之所以听你的，是因为别人不得不听你的

2）别人之所以听你的，是因为别人愿意听你的

3）案例解析

4.游戏改变领导力

1）共同目标

2）及时反馈

3）明确规则

4）自愿参与

第二篇：角色定位

思考：角色在不同场景中问—面对的是谁？在什么地方？

互动：卓越的团队领导者扮演什么角色？

1.管理者角色—宏观看

1）领导

2）管理

3）执行

2.管理者角色—微观看

1）作为上司的角色定位

2）作为下属的角色实定位

3.在生活中的角色定位

互动：角色饼图-生活角色分布

第三篇：效能管理

思考：那么多角色精力如何分配？工作和生活可以实现平衡吗？

1.精力管理

1）精力的来源

2）如何做最好的精力管理？

仪式习惯-简单选择-善用工具-专业人士帮助-给时间定价-恢复精力

3）精力管理系统

2.时间管理

1）第二代时间管理理论

2）第三代时间管理理论

3）对人OR对事/长期利益OR短期利益

4）GTD时间管理法

3.授权管理

1）学会高效授权五步法

2）授权话术

第四篇：情绪管理

1.情绪种类

2.情绪处理方法

1）感性情感处理法

2）理性情感处理法

3.为什么有情绪

1）反应情绪的三叶草模型

2）从自我和角色的角度如何看待情绪

4.情绪ABC理论

1）案例：加班给老板方案被老板批评

2）认识情绪？

3）如何标注情绪获得他人信任？

5. 关系思维

1）思考：我们是选择还是被选择？

2）互动：理想中的样子

3）案例：如何帮助闺蜜

结语篇

★思考：

如何从自我和角色的角度看待情绪？

如何从知道到做到？