©课程开发与授课技巧九步成师

0、 课程导入你适合当培训师吗?

 职业诊断与选择
 为什么要学习
 培训行业前景与趋势分析
 培训师的层级
 如何成为培训师
 什么是培训

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【管理提升系列课程】

 在职培训与学样教育的区别 培训接受度与注意力曲线 培训方式与知识保持率
 为师有道(九项修炼)

 培训师的九项修炼 一个理念
 二维心态
 三个视角

 四层目标
 五星标准
 六项能力
 七种角色
 八项要求
 九项禁忌实操:培训师的自我诊断与改善 课程开发(九步成课)

 课程开发内容-6 要素 课程开发模型
 ISD 教学理论模型介绍 HPT 人员绩效技术模型 ADDIE 模型

 CBET 模型©此课程版权归刘洋老师所有，任何人未经许可不得向外传播

【管理提升系列课程】

 霍尔模型
 纳德勒模型
 FAST 模型
 课程开发九步法 1)赛道选择

•   课程选题方法 −

•   挖掘需求方法 −

•   如何开展课程调研

•   课题分类

•   印象命名

  1、 课程名字要求
  2、 五种命名方法
  3、 经典课程名称
  4、 课程选题输出要素
  5、 实操:课程选题与命名

  2) 结构策划
   总体结构设计 10-80-10 原则 前端 TIP 及案例解析
   中端内容结构策划
   357P 法则
   后端 AST 计划
  案例讲解:

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【管理提升系列课程】

实操:课程结构设计3) 模型开发

•   为什么要开发模型

•   如何设计模型

•   多维N角模型

•   层级金字塔模型

•   二维矩阵模型

•   三维立方体模型

•   顺序流程图模型

•   复杂平衡轮模型

  模型案例解析:

•   4)主线设计

•   5)大纲设计

•   6)课件编写

•   7)添味加料

•   8)课程包装

•   9)模拟试讲

 授课技巧(九练成师)

•   授课准备

•   破冰开场

•   坡道联接

•   课程介绍

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【管理提升系列课程】

 知识讲授 临场应对 课间辅导 归纳总结 豹尾收场