培训培训员：高度参与的双向培训技能 ――北京

1. 掌握从业务结果需求出发的培训需求分析方法和评估方法。 2. 学习一种技术，把培训需求调研、课后跟进与培训结果衡量结合起来。 3. 掌握两个既十分便于操作，又具有普遍适用性的课程设计模式。 4. 掌握独特的引导技术，通过精心设计培训结构和设计演绎过程，帮助培训员避免表达能力的缺陷。 5. 使培训做到结合业务实际需要。 6. 彻底改变以讲师为中心的“伪”双向培训方式，掌握学员高度参与的引导技术，学会既“放”，又“引”。 7. 学习利用简单的资料、故事、案例、图片、影像资料引导培训内容的模式化技术。 8. 透彻掌握暖身的机理，学会简便易行的一些暖身技术。

不同培训方式及其相应作用、成人学习特点
- 如何从业务结果出发分析和确定培训需求。
- 如何从培训结果出发确定培训课程的学习要点。
- 如何从学习要点出发设计培训目标和培训内容。
- 如何组织和设计培训过程。
- 如何解决技术培训中琐细、枯燥等问题。
- 如何使公司内部的培训学以致用。
- 如何通过精心设计培训课程结构以及演绎过程而降低对演讲和表达技巧的要求。
- 如何在培训中实施引导，做到真正让学员不仅参与，而且努力思考。
- 如何引导到讲师希望的结论。
- 如何利用简易的辅助材料，如何利用故事、事例、图片、游戏引导培训。
- 培训后如何跟进。

课程地点：北京