拥抱快速学习的时代 ——微课开发的原理和实践

一、 微课诞生的背景（Situation）
互联网去中心化学习时代三化特点
二、 微课诞生的使命（Task）
1、 如何克服三化特点带给学习形态的冲击？
2、 如何促进社交学习的效能？
• —— 社交学习模型
三、 微课的实现（Action）
1、 微课设计与开发的“3重1轻”原则
2、 微课与传统课程的差异
3、 如何开发微课
• —— 传统面授课程体系分类
• —— 不同类别课程适用的微课开发方式
• —— 微课程设计与开发流程
• —— 部分微课程设计与开发工具体验 （STAR、SCQA）
四、 微课的实践（Result）
微课设计与开发体系案例分享：学习成长路径图、微课地图、微课课件包

结语：在达成教学目标的道路上，极感性的末端呈现之前，必然是极理性的体系规划，这是大自然能量守恒的基本规律。

微课=时间短的课？ 微课=时间短+多媒体呈现的课？ 微课=时间短+讲故事的课？ 微课=时间短+有趣的课？ 是，以上都是微课……的部分，但并不是微课的全部。仅仅具备这些特征，并不足以支撑“微课”成为互联网时代学习的重要载体之一，从而为组织学习力发展开辟新纪元。 那么，“微课”为万众瞩目，原因是什么？它将给组织学习力带来怎样的变革？如何来实现？本次课程将带您走近微课，解读微课的秘密，拥抱快速学习的时代。 我们将用微课结构化教学手法中STAR模型带大家走近微课。