有影响力的内训师

第一天 课程设计

讨论构成有效培训的因素是什么
有效培训的四个原则
以工作为基础原则
学习者为中心原则
有章程的教学原则
三方承诺原则
练习1 识别课程设计的设计原则

课程设计概述
介绍ISD 设计的步骤和相关内容
练习2 判别ISD 的不同步骤

以工作需求为基础来设计课程
以角色扮演提问的方式来寻求课程的主要教授内容
通过不同的问题获取真实的信息
练习 3 培训需求分析

课程设计
练习 4 课程设计
根据需求分析，列出课程主要内容
根据课程内容，列出相关流程/知识点/技巧
团队汇报并予以反馈

学习如何组织课程
学习写课程大纲（时间，内容，逻辑，结构）
练习5 写课程大纲
在有效培训4个原则的基础上给予反馈

如何写课程目标
写课程目标的方式
练习6 写课程目标
给予反馈

完善教学资料
教学方法设计
案例法
头脑风暴
角色扮演
比较法
游戏
脑图
互相教学
练习7 教学方法设计和汇报
给予反馈

第二天 表达演讲与引导技巧

课程介绍
相互介绍和对课程的期望值
课程目标/时间安排/教课流程

培训的定义和目的
一个好的培训师的要求
专家/模范/帮助企业建立文化

培训师的身体语言

讲课的着装

如何做课程开场白
内容和流程

分组练习 ― 身体语言的运用，讲师给予反馈
做课程开场白的练习，给予反馈

成人学习原理
自我调研和理解

课程准备和后勤工作 ― 教室/教具/学员/讲师

课程教授方法
根据某个课程内容设计教学方法
团队汇报演示

如何主持
主持的基本技巧
分组练习和反馈
练习题- Myth or Truth

演示和主持的窍门

1.使您成为更优秀的课程讲师
2.提供能使您胜任高难度讲师工作的“生存技巧”
3.帮助您将枯燥的教学材料变得生动有趣并充满互动和实例
4.使您学会表达自信与热情
5.为您练习和完善您的技巧提供支持
6.使您能够和他人共享彼此的专长