王传庆

18年企业大学建设与学习发展实战经验 AACTP国际注册培训管理师 CSTD认证学习设计师 PMP国际项目管理认证专家 MBA工商管理硕士 曾任：润建通信学院丨执行院长 曾任：美国力高食品丨培训经理 曾任：联想软件集成丨项目经理

讲师全面综合优势 所谓“全域师资”，是指企业人才发展过程中，四类“师资”力量的合集，它们分别是： ① 运用Mentoring带教技术的，传帮带工匠群体 ② 运用OJ-Learning战训技术的，经验传承内训师群体 ③ 运用Facilitating引导技术的，智慧引导促动师群体 ④ 运用Coaching教练技术的，领导力发展教练群体 在企业大学、培训体系建设方面，王传庆老师拥有长期实战经验，操盘过各类人才培养项目，在全域师资培养方面，更是具备专业独到优势，可帮助企业实现高效、全面的人才发展。 坚守理念与价值观： 企业大学的师资力量，是企业人才发展的核心支柱 —— 没有师资力量，企业大学就是一个空壳，无法真正履新人才培育的使命。但是，长期以来，许多企业大学，往往只关注要实施哪些学习项目、如何实施学习项目等等，不断变化“玩法”，却忽略了培训、学习技术本身是服务于业务的，偏离了这一初衷，就会企业大学无法起到对业务的支撑作用。 如果我们仅仅注重师资人数积累，会发生如下的情况：●企业空有一群“内训师、导师”，却无法发挥作用！●他们想要把所学技能发挥出来，也无处施展！●他们的知识和经验，只是“沉”在某处，摆着！但如果我们关注师资类技能的实战应用，我们将能看到：●管理者，更愿意自动自发的去培养员工！●他们会引导团队，在困境下坚定执行，凝聚彼此！●激活人员潜能，让大家勇敢面对未来的变化与挑战！ 所有的企业领导者、业务负责人、还有培训管理者必须清楚，解决这个问题的关键，不在于别的，而是在于企业大学是否能意识到“企业学习发展的关键，在于师资水平的高低，而师资水平的高低，取决于师资团队所掌握的学习技术，如何应用在真实的在岗业务场景中”。 我们必须清楚，大部分被企业选拔为师资力量的人员，都是管理者、领导干部，优秀的经理人，他们“所学”的学习技术技能，是否能实现“生产力转化”，决定了他们是否愿意承担人才发展的角色职责，也决定了企业大学师资体系建设和业务支撑的成效。 讲师产品体系研发架构： “M+经理人”复合能力框架 国央企领导干部学习技术与管理水平一体化发展M.P.L.U.S.模型 当前各行各业的增量市场，都已经在逐步并且完全转化为存量市场，国央企、大型企业面临的人才发展难题，已经不是扩张上对于人才数量的需求，而是质量上的，尤其是能应对全球化竞争的高素质、复合型人才的需求。这就更需要管理者和领导干部，担当起人才发展的重任。 兵熊熊一个，将熊熊一窝，一名卓越的管理者，必然是一名人才管理大师。在企业大学建设的过程中，我们必须优先关注管理者、领导干部的学习发展意识能力提升，而不是单一的考虑师资体系建设、单一考虑某一类型的人才培养，这样很容易形成人才发展孤岛。 同时，我们必须要用长期主义的视角看待人才发展问题，放眼全球，以战略目标实现与达成列为核心，以学习技术贯穿其中、将师资体系、团队建设、执行能力调整与宏观环境变化、企业战略调整有机的进行整合，才能真正实现全面、立体化的人才发展、组织发展。 企业实战履历与经验、成果、数据验证： ◊ 全国25+省份“大体量大网格多分支型上市公司”人才体系建设“全流程实战”成功经验，包括：培训体系制度建设、混合式课程体系搭建、在线学习平台设计开发，实现“全模块”部署，该经验，能够帮助企业实现人才发展现状的敏捷诊断。 ◊ 顶级师带徒、导师制操盘手（13年+经验值）：具备任意资源环境下导师制方案定制与部署能力，可帮助企业从务实的角度，高效启动导师制并部署传帮带体系，最终实现低成本高效率人才培育与梯队衔接，避免人才断层风险。 ◊ 12年以上“走动式调研+绩效改进”经验：可完美结合一线、职能部门线条实际情况，进行综合式教练辅导，实现“BP式思维”全线条融合，该经验可以帮助企业，实现职能部门转型与中高层领导力发展同步落地。 ◊ 10年“TTT技能+行动学习+教练技术”在岗业务场景综合项目设计与实战运作经验：包括绩效改进类项目、学习发展类项目等，均可实现与业务无缝衔接融合，解决企业在业务管理、领导力发展中，管理者难以应用学习技术的瓶颈，助力企业真正形成高效的复合型人才综合培育模式。 ※ 润建通信（上市） | 润建学院执行院长： ◆ 极速建设——6个月实现培训体系“0-1”快速搭建，企业大学30000+名学员规模 ◆ 全面输出——完成26省业务扩张所需的管理人才的定向输出，输出184名项目经理，65名储备干部，班组长117名，管理培训生210人（成材率80%），中高层精英管理人员110人，并发动行动学习领导力项目8个，项目成功率73%。 ◆ 标准成果——实现公司课程体系，课程开发、教材编制及知识库管理等工作的标准化，流程化，选拔116名优秀内训师组建专家资源库，共同策划22个岗位学习项目，梳理出12条专业岗位学习路径图，组织开发设计了1套在线学习系统 ◆ 商业延伸——完成管理类、师资类、专业类等37门精品商业课程对外输出，与14省的移动、铁塔公司建立商业合作关系，成功打造基于客户商业价值的企业大学人才体系。 ※ 美国力高食品 | 培训经理： ◆ 业务聚焦——完成销售人才训练体系建设，成功累计实施销售员系统训练136场，培养认证区域渠道经理、主管70名，产品经理26名等销售管理人才，362名销售精英。 ◆ 快速沉淀——开发市场营销类（含产品知识、渠道沟通、陈列技巧、促销策划等系列）课程32门、通用管理类课程18门、领导力类课程10门，以上配套在线微课系列累计56门，形成适应本土的线上线下全覆盖人才发展体系。 ※ 联想软件集成 | 项目经理： ◆ 全面筹划——完成进行项目知识体系建设，将产品开发定制流程进行优化，缩短售前支持以及咨询周期20%，提升客户体验，形成5套类标准模块化系统，加速开发效率。 ◆ 强化交付——加强项目敏捷团队建设，培养了高级实施顾问4人、金牌售前3人，形成完善的项目顾问技能课程体系（5门核心课程），该课程体系曾获得公司内部最佳创新奖。